Définir, analyser et visualiser un concept abstrait (sagesse, liberté, conflit, etc.) Ils sont également un excellent moyen de maîtriser le raisonnement spatial, la géométrie et l`ingénierie de début. Les projets peuvent être divisés en plusieurs catégories différentes, qui peuvent être utilisées pour enrichir le curriculum, renforcer les compétences sur Internet et offrir des possibilités d`apprentissage intégrées et thématiques. Nous devons apprendre des environnements physiques et biotiques parce qu`ils ne produisent pas de déchets. Ses élèves ont travaillé ensemble pour découvrir les grenouilles à pattes jaunes, comment ils aiment vivre et comment leur offrir un meilleur endroit. Bien qu`il existe toutes sortes de grandes ressources nécessaires pour enseigner et apprendre à travers PBL, des applications aux modèles de planification et plus, la genèse d`un grand projet est l`idée elle-même-le but et/ou le public du projet lui-même. Quelles ressources peuvent être recueillies? Quand je travaillais en collaboration avec d`autres, j`ai eu de bons conseils sur la façon de collecter des informations pertinentes et de l`enseignement-matériel. Les élèves de cet âge ont besoin d`expérience en posant des questions, en observant, en utilisant un langage descriptif oral. Pour un projet encore plus captivant, essayez un de ces robots. Reconcevez YouTube comme un outil d`agrégation et un joueur pour les formes littéraires traditionnelles (e. La plupart savent aussi que STEM est incomplète sans l`art et la littérature.

Concevez le prochain Google (la prochaine méthode de recherche de contenu et de données). L`apprentissage axé sur les projets est un moyen idéal pour maîtriser les compétences STEAM d`une manière qui se sent pertinente pour les étudiants. Rechercher tous les outils modernes poursuivis pour fournir un accès à l`eau propre, puis concevoir un meilleur outil. Comme il est démontré par les résultats ci-dessus, les étudiants ont été en mesure d`élargir leurs connaissances et de compréhension, mais les compétences sociales développées seulement dans quelques cas. Les arbres n`ont pas de bouches mais ils communiquent quotidiennement avec nous. Consultez ce guide. Répondez à ce qui suit: qu`est-ce que (insérer figure historique) dire à propos (insérer question sociale pertinente)? Après l`élaboration et la mise en œuvre des projets, nous avons à nouveau utilisé des entretiens semi-structurés pour savoir dans quelle mesure les connaissances et les compétences de mes élèves se sont améliorées en travaillant sur des projets environnementaux. Ci-dessous, nous avons partagé des dizaines d`idées pour des projets, et nous allons constamment mettre à jour la liste avec de nouvelles idées, des suggestions de notre communauté, des ressources, etc. Nous devrions essayer de les comprendre, de reconnaître les signaux qu`ils nous envoient, nous devrions tirer des leçons de leur vie et de leur comportement et de ce qu`ils signifient pour nous. L`apprentissage axé sur les projets déplace l`attention des élèves du secondaire vers les plaisirs de l`apprentissage.

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